米迦洁白的手指点在书籍恰好翻开的那页，是「仙鹤女儿」的童话。

  优一郎最终再一次妥协了。

  从米迦手中拿回书，不怎么流畅的开始叙说。

  小优专为米迦说的故事只有米迦能听。

  以下为简要转播。

  树林中，一对年迈的夫妇发现并帮助了一只受困的仙鹤，仙鹤感恩，化作人类，陪伴二老，其乐融融。仙鹤有一令村人皆羡慕的秘艺，仙鹤织出的布匹绸缎精美绝伦，世人追捧。仙鹤曾对二老言，我在织布时不许任何人查看，即使是你们。

  可仙鹤织出的布实在美丽，有一日，收养仙鹤的老婆婆抗不过好奇，偷看了正在织布的仙鹤。原来仙鹤非乃人类，逗留于此只为还旧日之恩。今日二老已知其真身，仙鹤不便再停留，展翅而飞，再没回来过。

  童话说完了，米迦问优一郎，“为什么仙鹤不能被发现不是人类，为什么被发现了就要离开，永远不回来。”

  优一郎也有点疑惑。“大概是因为仙鹤本身就不是人类吧，它来自其他的地方，最后肯定会回去的。”

  米迦背过脸，抱住优一郎的腰。“不是的，是因为仙鹤太笨，一直不被发现不就好了，这样就可以永远在一起。”

  声音闷在衣服里，优一郎有点听不清。腰又被圈着，有点痒，优一郎便去扒拉米迦环着的手，没仔细听完他的话。

  “这个故事不好玩，换一个说好不好。”

  “才不要，好痒，你先松手。”

  “小优不说，我是不会松手的，哼哼。”

  “不要以为我就没有办法你了！看招！”

  优一郎翻了个身，把米迦压倒在身下，横着不动了。

  “小优你好重，啊，胳膊好胖，还有小肚子耶，腿也——。”

  那一瞬，优一郎感受到了屈辱，抓住那只在身上乱戳的手指，恨不得一口咬上去。

  “你不也一样！等我长大，一下子就能帅起来了。”

  红莲和费里德走进卧室时，见到的就是这样那样你推我倒、你倒我压、压完再反扑的画面。

  红莲觉得眼睛有点疼。

  费里德则在微笑，微妙地笑。

  红莲说，行了，把你家的带走，这样发展下去还得了。

  费里德表示，儿砸在和我生气，不想走我也没办法，不然就留下来好了。

  红莲皱眉头，不行，小优晚上不抱着我睡会做噩梦。

  费里德呵呵呵，明显是谎言好么，确定不是抱着你才噩梦么。

  红莲面不改色，我承认，是我不抱着小优睡不着，行了不。

  费里德摊手，儿砸，爸爸尽力了，只能帮你到这里了。

  费里德领崽回家。

  红莲爸爸开始对优一郎人生教育。

  “小优，我的确希望你交朋友，米迦也是个好孩子，可我觉得你需要把握好朋友之间的尺度。”

  “我和那家伙才不是朋友。”

  “不是朋友问题就更严重了，你怎么能随便骑在别人身上。”

  “为什么不能，我也骑回去了啊。”

  不对，不行，要坚持走自己的路线。红莲对自己说，不能跟着优一郎的思维走，会变成笨蛋的。

  “小优，问题不在骑不骑，你明白吗，人与人之间有些亲密过头的事是不可以做的。”

  优一郎实诚地摇头。

  “反正下次有谁对你做奇怪的事，压啊推啊扑啊什么的，你不可以回报过去，要拒绝，知道吗。”

  优一郎半懂不懂地点头。

  红莲头有点疼。罢了罢了，都是小孩子，等再大点优一郎自己会明白的吧。

  是吧？对吧？会这样没错吧？

  优一郎不懂得大人的烦恼，无压力地洗洗睡了，第二天神清气爽地上学去。

  优一郎的好状态持续到老师介绍转学生为止。

  他有点愣的看那道日日见面的身影从教室拉门处，走到了班级中央，结束完自我介绍和大家互动之后，笔直地向自己走来。

  “小优，早安，又见面了呢。”

  这个又之间相隔的时间不超过半小时好么，几乎是他一出家门，这家伙就来了么。

  “你怎么突然来这里上学。”

  优一郎有点疑问他为什么不和自己说转学的事。明明平时一点小事都要献宝似的说出来的。

  米迦挨着优一郎坐下。

  “因为小优说这里的老师有说不完的故事啊。”

  “可是田中老师是星星班的老师哦。”

  “开玩笑的啦，因为想给小优一个惊喜呢，嘿嘿。”

  从那两声嘿嘿里，优一郎听出了小坏心眼的意味。

  班里的小盆友都对新来的小伙伴充满兴趣。

  可新来的小盆友虽然对谁都笑得暖洋洋，但似乎只偏爱和班里的孤僻分子优一郎说话。

  转学生加入班级的第一天，优一郎不太想承认，他的状态由「良好」直线上升为「大概再也不会像现在这样好」。

  第3章

  米迦是受欢迎的角色，尤其在绘画课上。

  孩子们传阅他的作品，老师夸赞说，他是她见过最赋天分的小不点，教室后墙显眼的位置，张布着他的画纸。

  为什么差距这么大。这节课程快结束时，优一郎比较了几眼自己和米迦的画，不由有点郁闷地想。

  黑板上端正写有今日的主题——「家人」。

  家人啊。

  是永远生活在一起的人呢。

  优一郎画了白云，蓝天，太阳，大房子，栅栏以内的空地，空地上长满绿草，他和红莲牵着手站在这片草地上。

  本来是满意这幅画的。可在旁边一起画的米迦，给了他山大压力。

  交换作品前，米迦拿来胶带，小心地把两张画边对边贴合在一起。

  “一起交上去吧，小优，算我们共同的作业。”

  “老师说这次不用小组合作的。”

  优一郎想揭开连接的胶带。放一起，自己的画看上去更加可怜了。

  “不关合作的事啊，我想和小优的放在一起嘛，这样看的话就像是一家人一样呢。”

  “可是有两栋房子，而且之间隔了这么远，完全不像啊。”

  米迦看了看优一郎手指的两张画间那段距离，真的有点多余。于是他折掉两张画之间碍眼的部分，之后再拼在一起。

  “看，这样就好了，嘿嘿，手也牵在一起了呢。”

  优一郎仔细去看。果然，画上自己左手以边的部分被折掉了，剩下的画恰和另一幅上伸开右手的米迦紧贴在一块。这样看，两个孩子就像在牵手。

  “我说你啊，不要总做无聊的事啊。”

  “又来了~小优明明很开心我这样做吧。”

  “才没有。”优一郎板着小脸说到，“我只是不想让神林老师误会，我们又不是真正的家人。”

  “不要在乎那种事啦，小优，先把我们的名字写上去，嗯，就写这里好了。”

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